Данная модель умеет помочь человеку четко структурировать алгоритмы целеполагания, принятия решений, планирования или мотивации с помощью методик и технологий моделирования (GROW, SMART, «лестница роста» Фрэнка Пьюселика т.д.).
Четвертую группу направленности представляет коуч, что помогает раскрыться творческому потенциалу участников для доступа к идеям, которые открывают инновационные возможности, а именно: коуч помогает смоделировать стратегию выхода в «пространство решения», который будет работать на всех уровнях жизни личности — уникальный индивидуальный (направлен на работу исключительно с данным клиентом) инструмент трансформаций. Четырехступенчатую модель GROW было разработанно Дж. Уитмором.
Четыре буквы названия модели соответствуют первым буквам слов, означающих этапы проведения учебной дискуссии или стадии на пути к решению проблемы:
— первый этап «goal» (в пер. С англ. Цель) — определение целей и задач решения обозначенной проблемы;
— второй этап «reality» (с англ. Реальность) — определение состояния проблемы, определение ресурсов, знаний, необходимых для ее решения;
— третий этап «option» (с англ. Вариант) — поиск возможных путей решения проблемы, выбор оптимальных;
— четвертый этап «will» (с англ. Воля) — применение выбранных стратегий, проверка в действии.
Основной задачей модели является отображение последовательности действий, необходимых для осуществления коучинга. Модель процесса коучинговой коммуникации реализовываться через следующие этапы:
- Планирование коучинговой коммуникации.
- Организация и моделирование коучинговой коммуникации.
- Реализация и мотивации коучинговой коммуникации.
- Контроль коучинговой коммуникации.
- Регулирование коучинговой коммуникации. Планирование коучинговой коммуникации является первым подготовительным этапом реализации коучинга.
На этом этапе нужно решить следующие задачи: — определить цели коучинговой коммуникации; — осуществить информационное обеспечение коучинговой коммуникации; — проработать суждения; — определить последовательность и продолжительность коучинговой коммуникации; — установить основных участников коучинговой коммуникации; — определить место совершения и время коучинговой коммуникации.
Для того, чтобы ознакомится со всеми разновидностями тренинга можно посетить сайт http://www.e-news.com.ua/show/433114.html.
Posted in 
